播音主持艺考生朗读稿件时要注意的事项（二）

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主题讨论

在播音主持艺考中，这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。这一环节以小组形式对考生进行考核，每个人都要陈述自己的观点，之后再进行讨论。

即兴评述

考官会在播音主持考试中通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。前者点到为止，极其简约；后者要展开论证，要有较为严密的论证过程和明晰的程序。

首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。

其次，新颖独特，有自己的看法这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度*特色。比如有一篇材料的标题是"今天你被监控了么？"讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目"监控与监督",然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，*匠心，得到了很高的分数。

*后，思路清晰，逻辑清楚。

模拟主持

在一些院校的考试项目中还设置了模拟主持这个环节。播音主持艺考生依据校方提供的稿件素材，把它做成依次主持人节目。主要就是考察学生能否掌握多种样式的语言表达能力的潜力，以及考察考生的初级策划能力等。

文学作品朗诵

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。

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