播音主持专业最全艺考攻略(十二)

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1、语言与思维的几种时序关系

先想后说

这是人们*为常见的对于语言思维关系的认识，尽管并不能完全反应语言思维关系的全部，但也是基本的时序关系。这样的关系催生了诸如“练口先动手”的培养思路，甚至让学生先写出提纲或者关键词，这些办法或许有利于规范受训者的思路，但*大的弊端是把文字语言与口语表达这两个完全不同的思维——语言形式混为一谈，将稍纵即逝的口语套入空间形式的文字。

先说后想

这是人们习惯中认为*为糟糕的时序关系，是语言错漏的元凶。*为普遍的培训方法是将它当做错误来反证先想后说的重要性、强化文字先行、腹稿先行的手法。但是，这个关系却是语言思维关系中一种*为常见、人类智慧也能*大限度地规避错漏的一片语言培养的沃土，即使稍作开垦，也会收获丰盈。

边想边说

这是人们误以为*好操作的一种时序关系，实则很难驾驭。思维跟语言的同步并不是简单地想一说一，而是想一说二甚至说三，其中包含的不仅有边想边说还有先想后说先说后想等等的错杂过程。处理不当则会思维拥塞语言混乱。

只说不想

这是公认的语言灾难!口才培养的猛虎

2、语言与思维之间经常出现的问题

言之无物

言之无物是话语意图不清的表现。在人们思维过程中的前话语阶段需要形成话语意图，但是这个意图是一个脆弱的模糊语序排

词不达意

词不达意是因为我们在调取自己的话语单元的储备时选择不当。词汇不够丰富只是其一，语言定势往往才是祸根。

不合时宜

不合时宜是言说者对语境判断错误。这是情商不足的表现，有社会心理、文化传统等方面的深层原因，是一篇大文章，另议。

鸡同鸭讲

鸡同鸭讲是话语沟通者选错了或者故意错传了传播对象。后者是语言策略之一、应用语言学有专论，而前者虽有可能也是语境判断错误，但更可能是话语传播者错选对象的暂时表现，其中更有赖于话语主体之间不断校正双边关系、不断调整至同一频道上来。

正确认识思维跟语言之间的关系，是确立口才培养的方向、选择口才训练的方法的前提条件。考试*忌讳的就是思维和语言关系混乱，慌不择路，选择事倍功半。

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