配音朗诵知识小讲座

来自木屋配音网配音资讯：

有过一定经验朗诵配音工作经验的配音员都知道配音的心理因素对配音的作用，好的配音心理因素可以让配音员的配音如虎生翼添光彩，坏的配音消极心理因素让会配音员的配音发挥大打折扣。心理因素一个比较抽象的东西，健康而稳定的配音心理因素要经过配音员长期的训练和积累才能得到，朗诵配音尤其注重于心理因素的发挥。  

朗诵配音的心理技巧需要配音员长期真切的感受，心理因素的训练又分为逻辑感受运用；形象感受运用；情感感受运用三个模块。*个心理训练模块中的逻辑感受是相对于朗诵的稿本台词而言，有过文学基础的人都知道，文字是充满了力量的，充满逻辑性的语言，诸如诗歌配音，古时配音的稿本，在每一个段落的句子行间都有作者*匠心的安排，赋予了作者丰富的构思，在进入配音师之前，不凡先把稿本台词拿出来，理清稿本的各个层递，连接，因果，对偶关系。

朗诵配音心理的形象感受训练是指总体上感知稿本。一个稿本，包含着创作者的形象塑造，是一个形象可感的肉体直接感受，好像舒婷的《致橡树》，就包含了一个充满信心的少女独立可人的形象。配音员在进行配音的时候，心中有个明确的形象，声音就会饱带激情，达到感染观众的效果。

情感感受的心理训练很容易理解，每一个稿本都有自己的感情基调，《黄河大合唱》的情感是澎湃的，《双桅船》的情感是朦胧的。由感受作品的情感而将情感发挥在配音中，更容易感染观众。

来源于网络 

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