要找到配音对象的特点

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主持人对传播对象身心特点的了解，学习相关的社会学知识、心理学知识，开阔相关领域的视野，十分重要，关键是一定要把正确的认识落实到节目中去，处处考虑到传播对象的心理特点，真诚地为他们服务。直白地说，不仅是“对他们说话”，还要“为他们说话”、“和他们说话”，更要“让他们说话”。“对他们说话”显然是以传播者为中心，“为他们说话’’已经有了关注受传者的服务意识，“和他们说话”则体现出传播者的平等意识，而“让他们说话”则是给予受传者在传播中一定的主动权和话语权。

比如做一个少儿节目主持人，首先要有一颗童心，对孩子充满真诚的爱和理解，善于与孩子们交朋友，能平等地面对孩子，言谈话语、举止行动都能尊重孩子、信任孩子;其次，要掌握儿童心理学、儿童教育学的知识，深谙孩子们的认知规律和思维特点，了解他们的喜怒哀乐、所思所想。策划构思的节目应适合孩子们的El味，让知识性、教育性巧妙地隐身于趣味性、娱乐性当中。过去，有些少儿节目急功近利，简单地强调知识性、教育性，少儿节目成了“课堂搬家”，参与到节目中的小朋友只是拖长了声音齐声回答“是一一…‘好——”的“小陪衬”，要么就一本正经地说"大人话”;有的儿童节目简单地照搬成人知识竞赛的节目形态，只见主持人在那里兴高采烈、大呼小叫，做活泼兴奋状，而参加节目的孩子却表情木然，不感兴趣;有砦少儿节目主持人尖着嗓子嗲声嗲气学小孩儿说话……这样的节目连小听众、小观众都觉得假。

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